CUANDO PUBLICAR IMPORTA MÁS QUE EDUCAR: LOS COSTOS DEL PRODUCTIVISMO ACADÉMICO
DOI:
https://doi.org/10.22561/cvr.v36i2.9122Palabras clave:
Posgrado, Publicación, Productivismo, EducaciónResumen
El editorial critica el avance del productivismo académico, argumentando que el posgrado brasileño se ha alejado de sus objetivos originales de formar profesores e investigadores comprometidos con los problemas sociales, pasando a valorar de manera excesiva la publicación en revistas de alto impacto. Los autores sostienen que este enfoque desmedido empobrece la producción científica, precariza la formación de estudiantes y docentes, refuerza las desigualdades en el sistema internacional de evaluación y contribuye a la crisis actual del posgrado, marcada por el desinterés, la baja valorización profesional y la pérdida del sentido social de la investigación.
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