WHEN PUBLISHING MATTERS MORE THAN EDUCATING: THE COSTS OF ACADEMIC PRODUCTIVISM
DOI:
https://doi.org/10.22561/cvr.v36i2.9122Keywords:
Graduate education, Publication, Productivism, EducationAbstract
The editorial criticizes the rise of academic productivism, arguing that Brazilian graduate education has moved away from its original goals of training teachers and researchers committed to social issues, shifting instead toward an excessive emphasis on publishing in high-impact journals. The authors contend that this disproportionate focus impoverishes scientific production, undermines the training of students and faculty, reinforces inequalities in the international evaluation system, and contributes to the current crisis in graduate studies, marked by declining interest, low professional recognition, and a loss of the social purpose of research.
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