QUANDO PUBLICAR VALE MAIS QUE EDUCAR: OS CUSTOS DO PRODUTIVISMO ACADÊMICO
DOI:
https://doi.org/10.22561/cvr.v36i2.9122Palavras-chave:
Pós-graudação, Publicação, Produtivismo, EducaçãoResumo
O editorial critica o avanço do produtivismo acadêmico, argumentando que a pós-graduação brasileira se distanciou de seus objetivos originais de formar professores e pesquisadores comprometidos com problemas sociais, passando a valorizar excessivamente a publicação em periódicos de impacto. Os autores defendem que esse foco desmedido empobrece a produção científica, precariza a formação de alunos e docentes, fortalece desigualdades no sistema internacional de avaliação e contribui para a crise atual da pós-graduação, marcada por desinteresse, baixa valorização profissional e perda de sentido social da pesquisa.
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