JÉSSICA, JOHNATAN Y LA BLANCURA EN ANTROPOLOGÍA: FICCIONES SOBRE EL REPOSICIONAMIENTO DE LAS RELACIONES RACIALES EN LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
DOI:
https://doi.org/10.25113/farol.v9i24.6491Palabras clave:
Acciones Afirmativas, La blancura, Relaciones raciales, Antropología, ArqueologíaResumen
¿Qué pasaría si la negritud de la educación superior encontrara resistencia entre los saberes más acostumbrados a la diversidad, precisamente entre los que la asumen como un valor? A partir de situaciones ficticias, vividas por un estudiante ficticio, en un ambiente ficticio, a través de este artículo realizaré un ejercicio de escritura que nos permita imaginar los problemas que surgen de este tipo de escenario, analizando sus consecuencias para la apertura en curso de la educación superior brasileña. Abordaré estas posibilidades a través de las experiencias del joven Johnatan, un hombre negro que asistió a cursos de pregrado, maestría y doctorado en una universidad pública brasileña durante el estallido de los debates sobre la implementación de cuotas en los estudios de posgrado. Jessica y Johnatan son estudiantes de antropología y será frente a la historia y los conceptos de esta disciplina que vivirán dilemas que espero contribuyan a la mejora de las políticas de acción afirmativa en Brasil.
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