JÉSSICA, JOHNATAN AND WHITENESS IN ANTHROPOLOGY: FICTIONS ABOUT THE REPOSITIONING OF RACE RELATIONS IN GRADUATE SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.25113/farol.v9i24.6491Keywords:
Affirmative Action, Whiteness, Race Relations, Anthropology, ArcheologyAbstract
What would happen if the blackness of higher education met resistance among the knowledges most accustomed to diversity, precisely among those who take it as a value? Starting from fictional situations, lived by a fictional student, in a fictional environment, through this article I will carry out a writing exercise that allows us to imagine the problems that arise from this kind of scenario, analyzing its consequences for the ongoing opening of Brazilian higher education. I will approach these possibilities through the experiences of young Johnatan, a black man who attended undergraduate, master's and doctoral programs at a Brazilian public university during the outbreak of debates about the implementation of quotas in graduate programs. Jessica and Johnatan are students of anthropology and it will be in the face of the history and concepts of this discipline that they will live dilemmas that I hope will contribute to the improvement of affirmative action policies in Brazil.
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