ASSÉDIO SEXUAL NO CONTEXTO ACADÊMICO DA ADMINISTRAÇÃO: O QUE OS LÁBIOS NÃO DIZEM, O CORAÇÃO NÃO SENTE?
Palabras clave:
Assédio Sexual, Gênero, Relações de Poder, Academia, AdministraçãoResumen
A objetificação histórica das mulheres na sociedade naturalizou os seus corpos como objeto de satisfação dos desejos masculinos. Neste contexto em que a hierarquia social baseada no gênero é criada e reforçada, será prudente pensar em uma academia isenta desta violência? Afinal, falamos de uma academia que, queiramos ou não, reproduz as relações históricas androcêntricas que colocam a mulher como um ser subalterno e inferior aos homens. É com este pensamento que temos como principal objetivo neste estudo analisar os elementos discursivos originados a partir da temática de assédio sexual no âmbito específico da academia brasileira em Administração. Para isso, trouxemos as narrativas de duas mulheres docentes e pesquisadoras que possuem uma trajetória acadêmica no campo de estudos da Administração que foram analisadas por meio da abordagem teórico-metodológica da Análise do Discurso de Linha Francesa. Os resultados ratificam a dificuldade de discutir o assunto neste campo acadêmico.
Citas
Altmann, H. (2001). Orientação sexual nos parâmetros curriculares nacionais. Estudos Feministas, 9(2), 575-585.
Augé, M. (1994). Não-lugares: uma introdução a uma antropologia da supermodernidade. São Paulo: Papirus.
Brasil. (1940). Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei n° 2.848, de 07 de dezembro de 1940. Código Penal. Recuperado em 29 abril, 2017, de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848compilado.htm.
Butler, J. (1990). Gender trouble: feminism and the subversion of identity. New York: Routledge Classics.
Carrieri, A. P., Diniz, A. P. R., Souza, E. M., & Menezes, R. S. S. (2013). Gender and work: representations of femininities and masculinities in the view of women Brazilian executives. Brazilian Administration Review, 10(3), 281-303.
CBPF. Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas. (2016). Manifesto de mulheres cientistas fala abertamente sobre assédio sexual. Recuperado em 12 outubro, 2016, de: http://portal.cbpf.br/noticia/manifesto-de-mulheres-cientistas-fala-abertamente-sobre-assedio-sexual/1036.
Clancy, K. B. H., Nelson, R. G., Rutherford, J. N., & Hinde, K. (2014). Survey of academic field experience (SAFE): trainees report harassment and assault. Plos One, 9(7), 1-9.
Fitzgerald, L. F., Weitzman, L. M., Gold, Y., & Ormerod, M. (1988a). Academic harassment: sex and denial in schorlarly garb. Psychology of Women Quarterly, 12(3), 329-340.
Fitzgerald, L. F., Shullman, S. L., Bailey, N., Richards, M., Swecker, J., Gold, Y., Omerod, M., & Weitzman, L. (1988b). The incidence of sexual harassment in academia and the workplace. Journal of Vocational Behavior, 32(2), 152-175.
Fitzgerald, l. F., Swan, S., & Magley, V. J. (1997). But was it really sexual harassment? Legal, behavioral, and psychological definitions of the workplace victimization of women. In: W. O’Donohue (Ed.). Sexual harassment: theory research, and treatment (pp. 5-28). Needham Heights: Allyn & Bacon.
Fordham, S. (1993). “Those loud Black girls”: (Black) women, silence, and gender “passing” in the academy. Anthropology & Education Quarterly, 24(1), 3-32.
Foucault, M. (2006). Estratégia, poder-saber (2ª ed.). Rio de Janeiro: Forense Universitária.
Foucault, M. (1992). Microfísica do poder (10a ed.). Rio de Janeiro: Graal.
Freitas, M. E. (2001) Assédio moral e assédio sexual: faces do poder perverso nas organizações. Revista de Administração de Empresas, 41(2), 8-19.
Ghedin, E. & Franco, M. A. S. (2006). Introdução. In: S. G. Pimenta, E. Ghedin, & M. A. S. Franco (Orgs.). Pesquisa em educação: alternativas investigativas com objetos complexos (pp. 25-64). São Paulo: Loyola.
Gonzalez Rey, F. L. (2000). Lo cualitativo y lo cuantitativo en la investigacion de la psicologia social. Revista Cubana de Psicologia, 17(1), 61-71.
Heloani, R. (2004). Assédio moral: um ensaio sobre a expropriação da dignidade no trabalho. RAE-Eletrônica, 3(1), 1-8.
Holvino, E. (2010). Intersections: the simultaneity of race, gender and class in organization studies. Gender, Work & Organization, 17(3), 248-277.
Instituto Avon; Data Popular. (2015). Violência contra a mulher no ambiente universitário. Recuperado em 29 abri, 2017, de: http://agenciapatriciagalvao.org.br/wp-content/uploads/2015/12/Pesquisa-Instituto-Avon_V9_FINAL_Bx.pdf.
Machado, R. (2012). Introdução: por uma genealogia do poder. In: M. Foucault (Org.). Microfísica do poder (pp. VII-XXIII). Rio de Janeiro: Graal.
Mackinnon, C. A. (1993). Only words. Cambridge: Harvard University Press.
Mackinnon, C. A. (1987). Feminism unmodified: discourses on life and law. Cambridge: Harvard University Press.
Mahtani, M. (2004). Mapping race and gender in the academy: the experiences of women of colour faculty and graduate students in Britain, the US and Canada. Journal of Geography in Higher Education, 28(1), 91-99.
Matarazzo, G. (2017). Você recebe sobre para estudar!?: a bolsa nossa de cada mês: implicações epistemológicas e de sobrevivência. Teoria e Prática em Administração, 7(2), 1-11.
Nunes, T. S. & Tolfo, S. R. (2015). O assédio moral no contexto universitário: uma discussão necessária. Revista de Ciências da Administração, 17(41), 21-36.
Oliveira. J. S. (2015, setembro). Subjetividade e raça na (des)construção simbólica da pesquisadora em campo. Anais do Encontro Anual da Associação Nacional de Pòs-Graduação e Pesquisa em Administração, Rio de Janeiro, RJ, Brasil, XXXIX.
Orlandi, E. P. (1999). Análise de discurso: princípios & procedimentos. Campinas: Pontes.
Palassi, M. P. & Paula, A. P. P. (2014). Pesquisas sobre subjetividade nos estudos organizacionais: complexidade e desafios de um enfoque histórico-cultural. In: E. M. Souza (Org.). Metodologias e analíticas qualitativas em pesquisa organizacional: uma abordagem teórico-conceitual. Vitória: EDUFES.
Paludi, M. A. (1990). Ivory power: sexual harassment on campus. Albany: State University of New York Press.
Pateman, C. (1993). O contrato sexual. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Rentschler, C. A. (2014). Rape culture and the feminist politics of social media. Girlhood Studies, 7(1), 65-82.
Sarti, C. A. (2004). O feminismo brasileiro desde os anos 1970: revisitando uma trajetória. Estudos Feministas, 12(2), 35-50.
Scott, J. W. (1995). Gênero: uma categoria útil para a análise histórica. Recife: SOS Corpo.
Soihet, R. (2002). O corpo feminino como lugar de violência. Projeto História, 25, 1-12.
Søndergaard, D. M. (2005). Making sense of gender, age, power and disciplinary position: intersecting discourses in the academy. Feminism & Psychology, 15(2), 189-208.
Souza, E. M. (2016). Fazendo e desfazendo gênero! A abordagem pós-estruturalista sobre gênero. In: A. P. Carrieri, J. C. Teixeira, & M. C. R. Nascimento (Orgs.). Gênero e trabalho: perspectivas, possibilidades e desafios no campo dos estudos organizacionais (pp. 23-56). Salvador: EDUFBA.
Teixeira, J. C., Cappelle, M. C. A., & Oliveira. M. L. S. (2012). Feministas? Não, femininas! Analisando visões sobre o feminismo no discurso de mulheres que vivenciaram o auge do movimento feminista brasileiro. Revista Sociais e Humanas, 25(1), 75-97.
Teixeira, J. C., Perdigão, D. A.; Carrieri, A. P. (2016). O discurso gerencialista e a construção de ideais estéticos femininos e masculinos. Farol – Revista de Estudos Organizacionais e Sociedade, 3(7), 366-417.
Trethewey, A. (1999). Disciplined bodies: women’s embodied identities at work. Organization Studies, 20(3), 423-450.
Van Dijk, T. A. (1997). Discourse as interaction in society. In: T. A. Van Dijk (Ed.). Discourse as social interaction (pp. 1-37). London: Sage.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Assume-se que em qualquer das modalidades de contribuições aceitas pela Farol – Revista de Estudos Organizacionais e Sociedade, ao submeter um trabalho, o(s) autor(es) se reconhece(m) como detentor(es) do direito autoral sobre ele e autoriza(m) seu livre uso pelos leitores, podendo ser, além de lido, baixado, copiado, distribuído, adaptado e impresso, desde que seja atribuído o devido crédito pela criação original. Em caso de aprovação do trabalho para publicação, os direitos autorais (inclusive os direitos de tradução) são exclusivamente do(s) autor(es).
Os autores devem concordar com os seguintes termos relativos aos Direitos Autorais:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
