THE "WORK" OF READAPTED TEACHERS: FROM TEACHING TO THE DEAD WORK OF READAPTATION
DOI:
https://doi.org/10.25113/farol.v7i18.5497Keywords:
Professional Readaptation. Teaching work. Psychodynamic Clinic of Work.Abstract
The research sought to understand the live work of readapted teachers from the public school system of the Federal District, based on the theoretical-methodological approach of the psychodynamic clinic of work. Twenty-two sessions were carried out. The teachers emphasized the importance of the relationship with the students. Violence in the school context, excessive demands, lack of working conditions and recognition are aspects that generat frustrating with the education. The illness, which caused them the condition of readaptation, was experienced with many losses, including the professional relationships and with students. The work on the readaptation was mortified by the imposition of tasks without meaning, by the excess of prescriptions or by their total lack and by the excluding and violent professional relations. The clinico f work emerges as a possibility to bring to light the fallacy promises of readaptation and the need to rethink the current sickening and excluding model.
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