EFICIENCIA RELATIVA DE LAS UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑAS EN ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
DOI:
https://doi.org/10.22561/cvr.v32i2.5963Palabras clave:
Análise por Envoltória de Dados, Universidades Federais, Ensino, Pesquisa e Extensão, Eficiência RelativaResumen
El objetivo de este estudio fue evaluar el nivel de eficiencia relativa de las universidades federales brasileñas en actividades de enseñanza, investigación y extensión, ya que impulsan el crecimiento socioeconómico, lo que hace necesario que el gasto público se haga de manera eficiente, prestando atención a la productividad. . Para esto, la investigación se caracteriza por un enfoque descriptivo y cuantitativo, que comprende 34 universidades federales brasileñas, adoptando un análisis longitudinal entre 2013 y 2017. Para las actividades docentes, se observó que nueve universidades mostraron eficiencia total durante el período analizado, siendo 2014 el año con los peores niveles de eficiencia y 2016 el mejor. Para las actividades de investigación, los resultados mostraron que nueve universidades fueron 100% eficientes durante todo el período de análisis, señalando que 2014 fue el peor año (con los niveles de eficiencia más bajos) y 2017 el mejor. Finalmente, en relación con las actividades de extensión, los resultados muestran que las universidades tienen más dificultades para mantenerse completamente eficientes, ya que solo tres universidades se consideran 100% eficientes en comparación con el grupo de análisis en los años, señalando que 2014 fue el año en que las universidades tuvieron los mejores niveles de eficiencia y 2017 el peor año. Sabiendo que la misión de las universidades es llevar a cabo actividades de enseñanza, investigación y extensión, se observó que solo la Universidad Federal de Minas Gerais y la Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre se mantuvieron 100% eficientes en todas las actividades conjuntas. en los años analizados.
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