EFICIÊNCIA RELATIVA DE UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS NAS ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
DOI:
https://doi.org/10.22561/cvr.v32i2.5963Palavras-chave:
Análise por Envoltória de Dados, Universidades Federais, Ensino, Pesquisa e Extensão, Eficiência RelativaResumo
Objetivou-se avaliar o nível de eficiência relativa de Universidades Federais Brasileiras nas atividades de ensino, pesquisa e extensão, uma vez que elas impulsionam o crescimento socioeconômico, fazendo-se necessário que os gastos públicos sejam feitos de forma eficiente, atentando-se à produtividade. Para isso, utilizou-se a técnica Análise por Envoltória de Dados. A pesquisa é caracterizada como descritiva e de abordagem quantitativa, sendo composta por 34 universidades federais brasileiras, adotando-se uma análise longitudinal entre os anos de 2013 e 2017. Para as atividades de ensino, observou-se que nove universidades apresentaram eficiência total ao longo do período analisado, sendo que 2014 foi o ano que apresentou os piores níveis de eficiência e 2016 o melhor. Já para as atividades de pesquisa, os resultados apontaram que nove universidades foram 100% eficientes ao longo do período de análise, apontando que 2014 foi o pior ano (com menores níveis de eficiência) e 2017 o melhor. Por fim, em relação às atividades de extensão, os resultados mostram que as universidades têm mais dificuldades para se manterem totalmente eficientes, visto que apenas três universidades são consideradas 100% eficientes em relação ao grupo de análise nos anos compreendidos, apontando que 2014 foi o ano que as universidades tiveram melhores níveis de eficiência e 2017 o pior ano. Sabendo que a missão das universidades é realizar atividades de ensino, pesquisa e extensão, observou-se que apenas a Universidade Federal de Minas Gerais e a Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre se mantiveram 100% eficientes em todas as atividades em conjunto e nos anos analisados.
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