DÚPLICA – UN PROYECTO EN DISPUTA EN LA CONTEMPORANEIDAD: CONSIDERACIONES SOBRE LA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA

Autores/as

  • José Henrique de Faria Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.25113/farol.v9i25.7902

Palabras clave:

Universidad, Política, Educación transformadora

Resumen

Este texto se inspira en la mesa de debate celebrada en XI EnEO, cuyo tema fue Universidad Pública: un proyecto en disputa en la contemporaneidad. Las reflexiones aquí expuestas representan diferentes puntos de vista sobre la universidad, estando compuestas por la proposición inicial de José Henrique de Faria, las réplicas de Pedro Demo y Elisângela de Jesus Furtado da Silva y, por último, la dúplica de José Henrique de Faria. El debate problematiza que lo que está en disputa no es el proyecto de universidad pública, sino el proyecto de Educación Transformadora y la educación bancaria, la primera como emancipación y la segunda como reproducción. En este escenario, quienes aún defienden la Universidad Pública, Gratuita, de Calidad y Socialmente Referenciada no pueden mostrarse desatentos, ajenos, omisos y pasivos ante los proyectos que están en disputa.

Biografía del autor/a

José Henrique de Faria, Universidade Federal do Paraná

Doutor em Administração pela Universidade de São Paulo. Professor Titular da Universidade Federal do Paraná.

Citas

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Publicado

2022-12-19

Número

Vol. 9 Núm. 25 (2022): Agosto

Sección

Debates

Licencia

Derechos de autor 2022 José Henrique de Faria

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