PROFESSOR FARIA AND AFFECTION AS IMMANENCE OF INTELLECTUAL RESISTANCE
DOI:
https://doi.org/10.25113/farol.v8i22.6700Keywords:
José Henrique de Faria, Intelectuais, Estudos Organizacionais, Homenagem, AcademiaAbstract
This testimonial presents the contributions of Professor José Henrique de Faria as an intellectual present in academia, especially in the area of administration and organizational studies. It discusses the difficulties faced by intellectuals and how his academic career presents itself as an immanent form of resistance based on the affective relationships he established.
References
Sem referências
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Francis Kanashiro Meneghetti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Assume-se que em qualquer das modalidades de contribuições aceitas pela Farol – Revista de Estudos Organizacionais e Sociedade, ao submeter um trabalho, o(s) autor(es) se reconhece(m) como detentor(es) do direito autoral sobre ele e autoriza(m) seu livre uso pelos leitores, podendo ser, além de lido, baixado, copiado, distribuído, adaptado e impresso, desde que seja atribuído o devido crédito pela criação original. Em caso de aprovação do trabalho para publicação, os direitos autorais (inclusive os direitos de tradução) são exclusivamente do(s) autor(es).
Os autores devem concordar com os seguintes termos relativos aos Direitos Autorais:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
