SOBRE A GRADE CURRICULAR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: um relato da experiência de pesquisa.
Resumo
**Resumo**
Este artigo apresenta um relato detalhado de um projeto extenso conduzido no âmbito do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Administração da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), focado na avaliação e atualização do currículo do curso. O estudo foi realizado entre 2018 e 2019, em resposta a uma solicitação departamental para avaliar o alinhamento do currículo com as expectativas dos estudantes, as demandas acadêmicas e os requisitos do mercado. Uma abordagem de métodos mistos foi utilizada, incluindo grupos focais com estudantes, questionários quantitativos e entrevistas semiestruturadas com docentes, analisados com o uso dos softwares NVivo e SPSS. Os resultados levaram a mudanças curriculares significativas, aprovadas pelo departamento e pelo Ministério da Educação (MEC), com o objetivo de modernizar o curso, integrando competências digitais e temas emergentes como sustentabilidade e ética. O impacto deste projeto reflete o papel transformador do PET no ambiente acadêmico, promovendo uma trajetória de melhoria contínua alinhada aos padrões educacionais e sociais. Esta experiência destacou o valor do PET em promover o crescimento acadêmico, profissional e pessoal, deixando um legado duradouro na estrutura acadêmica da universidade e nos membros do PET.
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